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          Y7赶超溢价

           

          今年7识字和算术追赶溢价

          识字和算术追赶保费给予国家资助的学校,包括特殊学校和变通规定设置,来支持每年额外拨款7名学生谁没有在关键阶段2月底实现阅读和数学期望的标准(KS2) 。

          资金的用途

          学校确定谁需要从当年7追赶特级支持,决定使用资金的最佳途径的学生。这可能涉及的单独辅导,强化小团体的学费,或购买外部服务和材料,如基于计算机的学习资源。

          对于2019-20资助

          在2019-20,我们收到£2843和资金将在加速读者程序识字和识数为加速数学程序,以及继续提供学习支持,如下所述购买额外的识字和算术材料投资:

          • 识数的额外会议通过交付的LSA。
          • 额外的时间在数学课程的算术。
          • 数学专业助教放入教训,工作有针对性的学生。
          • 从基于KS2数据班主任有针对性的干预。
          • 在午餐额外会议的小学生练习算术。
          • 的学生的与每个PP后校长助理/副校长进展讨论。
          • 数学在今年7掌握,以支持理解和关键概念。
          • LSA中的英语课附着到培育基。
          • 含有小于15个瞳孔培育基。
          • 加速读者会议,以提高在英语课和LC时间阅读。
          • 全校识字/ LC期间时间算术。

          在实现2018-19影响

          Y7资金被用于支持加速读取器程序,提高素养。谁渔获资格了学生的资金是计划的一部分。在一十九分之二千零一十八我们有15个年谁在这些87%6.年末阅读被认定为达到预期的7岁以下的学生都在上面由今年7月底的目标,与上述目标7%。

          在加速的读者会,学生参观大学图书馆,选择一本书,是对他们的阅读年龄正确的级别,然后完成一个在线测验,测试他们对故事的理解。

          在学年期间,三个点,学生完成了“明星”的测试,以评估他们的阅读时代已经进展如何。

          在2018-19, 在AR程序的进展情况每年7名学生的67%。学生的32%提高他们的阅读年龄超过一年的学生的10%通过两年多的改善他们的阅读时代。

          22年7名学生在2018至2019年在加速读者登记的,32%是在上面目标中英文由年7的端部。

          Y7资金也被用于支持加速的数学程序在今年7,以提高计算能力。谁渔获资格了学生的资金是计划的一部分。大部分学生超过他们的目标等级。

          在Y7 2018-19开始确定为预期下实现的数学成绩在11名学生中, 57%的目标在今年年底。

           

           

           

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